1º ENCONTRO: UNIDADE
3 E 4º ENCONTRO GERAL
Aos 08 dias do mês de
junho de 2013, realizou-se o 1º encontro da unidade 3 e 4º encontro geral do
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA, na Escola Municipal Dercílio
Duarte Melgaço, o encontro teve iniciou-se as 8:00 h com a presença de todas as
professoras alfabetizadoras do 1º ao 3º ano do ciclo de alfabetização da rede
municipal do Município de Bonfinópolis de Minas;
Iniciamos com o café
da manha, em seguida cantamos a MUSICA: Casinha
branda e foi entregue um POEMA:
Casinha de palha do poeta Tião de Mello, nosso Secretário Municipal de
Educação;
CASINHA DE PALHA
Casinha de palha
No alto da serra,
Na encosta do morro.
Como um véu de noiva
Em linda cachoeira
A água se espalha.
De onde se avista
Grande imensidão,
Avista os transeuntes
Que passam apressados.
As vistas se perdem
No chapadão,
Na casa não tem nada,
Não tem energia,
Não tem água encanada,
Mas tem alegria,
E o canto da passarada.
Lá se avista o horizonte,
Os buritis verdejantes
No meio da invernada.
Murici,mangaba,puequizeiro,
Araticum,cagaita e baru,
Matam a fome da bicharada.
Ipê,sucupira,cega machado,
xylópias e barbaça
Ajudam na beleza.
Periquitos ,andorinhas,
Cardeais,tucanos,
Gaivotas e suiriri,
Alegram a natureza.
Para completar o cenário
Do vasto cerrado
Que não se encerra,
Velame-branco,caliandra,
Canela de ema e jarrinha
Florecem aquí na serra.
Casinha de palha
No alto da serra,
Na encosta do morro.
Como um véu de noiva
Em linda cachoeira
A água se espalha.
De onde se avista
Grande imensidão,
Avista os transeuntes
Que passam apressados.
As vistas se perdem
No chapadão,
Na casa não tem nada,
Não tem energia,
Não tem água encanada,
Mas tem alegria,
E o canto da passarada.
Lá se avista o horizonte,
Os buritis verdejantes
No meio da invernada.
Murici,mangaba,puequizeiro,
Araticum,cagaita e baru,
Matam a fome da bicharada.
Ipê,sucupira,cega machado,
xylópias e barbaça
Ajudam na beleza.
Periquitos ,andorinhas,
Cardeais,tucanos,
Gaivotas e suiriri,
Alegram a natureza.
Para completar o cenário
Do vasto cerrado
Que não se encerra,
Velame-branco,caliandra,
Canela de ema e jarrinha
Florecem aquí na serra.
SEBASTIÃO DE MELLO
Passamos o VÍDEO do hino Nacional com Fafá de Belém –
Educação do Campo Deffínit, o qual destaca os povos brasileiros com suas
riquezas e simplicidade. Fizemos a leitura deleite: João Presta Atenção
e em seguida passamos às devolutivas da tarefa
de casa com relatos e exposições das professoras cursistas de suas experiências
em sala de aula a partir da aula planejada no encontro anterior;
Como tarefa de casa
para o próximo encontro, pedimos que as cursistas planejassem uma aula com base
em uma experiência relatada na seção “Compartilhando” utilizando o livro
didático ou uma obra dos acervos das obras complementares e planejar uma sequencia
didática. Ler um dos textos da seção aprendendo mais e elaborar uma questão
para discutir com o grupo.
Depois das
orientações para a tarefa de casa, passamos slides dos objetivos da unidade 3 e em seguida; assistimos ao VÍDEO: Alfabetização – Apropriação do
sistema de escrita; após assistir o vídeo, utilizamos a dinâmica de encaixe para divisão de
grupos de estudo;
Foi feita a leitura dos
textos e apresentação dos grupos (níveis alfabéticos do caderno de Educação do
Campo); após a apresentação dos grupos, concluímos o assunto com slides referentes aos conteúdos da unidade
3. Assistimos ao vídeo: A passagem
do silábico para o silábico alfabético.
Uma pequena pausa
para o almoço;
Logo após o retornar
do almoço tivemos um momento para consultar materiais expostos (livros, jogos e troca de experiências);
em seguida foi passado a mensagem: Os 3 tipos de profissionais; Após ouvimos a música
Luar do Sertão e entrega de um poema;
Tivemos mais um
momento de leitura para deleite com o
livro: História de Pirata de palavras;
foi passado o vídeo: A História da Palavra; com momentos de reflexão sempre ao
termino de cada leitura, vídeo, mensagem; em seguida utilizamos a dinâmica dos códigos
para divisão de grupos.
foi passado o vídeo: A História da Palavra; com momentos de reflexão sempre ao
termino de cada leitura, vídeo, mensagem; em seguida utilizamos a dinâmica dos códigos
para divisão de grupos.
Os grupos se apresentaram. Por
fim, avaliação do encontro e lanche de encerramento.
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